各基层党委、党总支、直属党支部，各单位、各部门：
《乐动网页版困难学生帮扶工作方案》已经第三届第一百四十八次党委常委会审定，现印发给你们，请遵照执行。
中共乐动网页版委员会
桂林电子科技大学
2021年12月11日
乐动网页版困难学生帮扶工作方案
为进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、全国高校学生心理健康教育工作推进会等会议精神，建立健全学校“三全育人”工作体制机制，进一步提升思想政治工作质量，根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》及国家、自治区关于加强和改进校园安全稳定工作、大学生心理健康、困难学生资助等工作的新部署、新要求，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神，以《深化新时代教育评价改革总体方案》为遵循，发挥德育、美育、劳育、体育在困难学生帮扶中的重要作用，融入学校“三全育人”改革和思想政治工作高质量发展工作，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，坚持“以生为本、严管厚爱、服务成长”的帮扶原则，培养更多社会主义建设者和接班人。
二、 目标任务
落实立德树人根本任务，扎实推进学校思想政治工作高质量发展，构建困难学生全员、全过程、全方位帮扶机制，教育引导大学生建立“自尊自信、理性平和、积极向上”的良好心态。建强心理健康、学业帮扶等工作队伍，实现专业教师与思想政治工作队伍、管理服务人员同向同行。在心理帮扶方面，做到早发现、早干预、早介入，形成长效机制，覆盖全体学生，有效化解心理危机。在学业帮扶方面，突出综合施策，完善学业预警机制，提升预警学生转化率、提升学生总体毕业率、提升关键课程通过率。在生活帮扶方面，实现分层分类多元资助，利用精准数据开展隐性资助育人，不断增强经济困难学生的“志气、骨气、底气”。
三、主要措施
(一)建立联动帮扶机制（牵头部门：学生工作部（处），责任单位：党政办公室、教务处、研究生工作部、组织部、宣传部、发展规划处，各教学单位）
一是构建“学校党委—机关部处—教学单位”三级联动的责任体系。实行党委常委会每年研判、教学—学工联席会议每季度联动及学院党政联席会重点推动，全体领导干部深入基层联系学生的工作机制。二是建立困难学生家校联系机制。开展重点困难学生家访活动。设立“家校联系活动周”，面向全体困难学生家长乐动(中国)线上线下同步的家长会。三是建立困难学生帮扶考核机制。将帮扶效果作为考核学校人才培养质量的重要指标，纳入党建考核、院系教学审核评估及年度学生工作考核指标。四是建立学校与专业医疗机构协调联动机制，学生发生精神疾病能得到更加及时有效的转介和治疗。五是深化分层分类家庭经济困难学生立体帮扶机制。完善“奖、贷、勤、助、补、减”多元化资助体系，为学生提供突发特殊情况临时困难补助等多种形式的生活帮助。
（二）健全学业困难学生帮扶机制（牵头部门：教务处，责任单位：学生工作部（处）、研究生工作部、校团委、教学实践部、各教学单位）
一是加强课程建设。学校每学期组织开展全校课程质量分析研判；对不及格率高的核心基础课、核心专业课进行专题研讨，在师资配备、小班教学排课、助教配备与培训等方面给与支持；在小学期增设重修班，探索“线上+线下”结合的重修课滚动开课模式；加强美育、劳育、体育、写作与沟通等通识课程建设；面向学业困难学生开设更具针对性的社会实践和体育活动。二是升级教务系统，加强选课指导。明确课程之间的依赖关系，在前序课程未修过的情况下不能选择后序课程；指导学生有序选课、理性选课；在低年级尽量按班级统一选课。三是加强形成性评价和预警帮扶。尽早发现学生学习和学业问题，及时开展干预和帮扶，帮助学生达成课程目标和毕业要求；将学业预警学生转换效果纳入院系人才培养质量考核指标，由各教学单位落实专门领导干部负责推进。四是优化大类招生和专业分流。优化大类招生方案，加强对专业分流的引导，避免学业困难学生集中少数专业。
（三）加强心理健康教育平台建设（牵头部门：学生工作部（处），责任单位：研究生工作部、人事处、财务处、教务处）
一是配齐建强心理健康教育教师队伍。按师生比不低于1:4000的比例，动态配备好心理健康教育专职教师；将心理健康教师的培训纳入学校年度教师教育培训计划，争取每年有2名教师获得中国心理学会注册心理师资格。二是强化心理健康课程的课堂教学，拓展实践教学。面向全体本科生开设《大学生心理健康教育》通识必修课（32学时、2学分）；开设《大学生恋爱与性心理》等选修课，进一步完善心理健康教育课程体系；建立心理健康课程教师集体备课制，提升教学效果。三是健全机制，加强保障。按生均15元/年标准落实学校心理健康教育专项工作经费；将心理健康教育情况纳入二级党组织书记述职的重要内容；加强学生心理危机预警和干预系统建设及心理健康筛查评估机制建设；构建面向全体学生的朋辈心理帮扶机制。
（四）深化困难学生的信息通报和信息系统建设（牵头部门：学生工作部（处）、研究生工作部，责任单位：网络与信息技术中心、教务处、校团委、各教学单位）
一是建立困难学生数据库，打通教务系统、学生信息系统、精细化思政平台、公寓管理系统等既有平台，形成有效的数据交换机制。二是建设基于大数据的困难学生帮扶信息系统、家校联系系统、学生行为异常预警系统、困难学生心理健康跟踪教育系统。三是健全困难学生信息报送机制。教务部门每个学期将学业预警信息更新到教师课表；辅导员及时更新困难学生的思想行为动态给班主任、学业导师；各学院定期将困难学生的思想、心理、学业动态及行为异常反馈给学生家长。
四、工作要求
（一）高度重视，扎实推进。各单位、各部门要提高政治站位，增强思想自觉和行动自觉，有计划、有步骤、积极稳妥地开展相关帮扶工作，加强与教务部门、学工系统的沟通联系，将困难学生帮扶工作与学校中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，力求实效。
（二）突出精准，综合实施。各单位、各部门开展帮扶工作要与党史学习教育、教师思想政治工作、教育教学质量提升、工程教育专业认证等结合起来，组织动员干部教师，形成有计划安排、有形式创新、有具体要求、有时间节点的工作任务清单。务求精准发力，力求同向同行，力戒形式主义。
（三）加强督查，宣传典型。学校将不定期进行督导检查，对工作不务实、流于形式、走过场的进行批评并勒令限期整改。对帮扶工作中涌现出的先进典型，加强宣传报道，突出社会媒体宣传，为学校“三全育人”综合改革工作积累更多经验。
